Fiche Espagnol 4ème

L’espagnol est une nouvelle matière pour les élèves de 4ème.
En général, on note que les élèves marocains apprécient beaucoup cette langue, pour laquelle ils ont des facilités (nombreux sont ceux qui sont déjà allés en Espagne).

Manuel :

« El nuevo a mi me encanta », 1ère année, édition Hachette 2012 + cahier d’activités VIERGE correspondant

Programme :

  • –  Saluer et se présenter, faire une description physique
  • –  Parler du cadre de vie (où l’on habite, sa maison, son quartier…)
  • –  Parler des activités quotidiennes
  • –  Parler de son entourage (famille, amis…)
  • –  Parler de ses goûts
  • –  Parler au présent, au futur et au passé

Objectifs à atteindre :

  • –  Compréhension orale : être capable de comprendre une intervention brève si elle est claire et simple
  • –  Expression orale en continu : être capable de produire en termes simples des énoncés sur les gens et les choses
  • –  Interaction orale : être capable d’interagir de façon simple avec un débit adapté et des reformulations
  • –  Compréhension de l’écrit : être capable de comprendre des textes courts et simples
  • –  Expression écrite : être capable d’écrire des énoncés simples et bref

    (Pour plus de détails, voir le Bulletin Officiel n°7 du 26 avril 2007 – Hors série)

     

Evaluations :

L’oral est évalué tout au long de l’année, lors des interventions de l’élève, et une note d’oral sera attribuée à la fin de chaque trimestre. Des évaluations orales ponctuelles sont également possibles, par exemple basées sur l’apprentissage de poésies ou de chansons.

Les évaluations écrites seront programmées à l’avance, mais il pourra également y avoir des évaluations surprises.

Recommandations pour l’élève :

  • –  L’élève doit apprendre les leçons après CHAQUE COURS
  • –  L’élève doit toujours apporter en classe son cahier d’espagnol, son manuel et

    son cahier d’activités

  • –  L’élève doit travailler l’espagnol au moins 10 minutes CHAQUE SOIR et

    apprendre PAR CŒUR

  • –  L’élève ne doit JAMAIS faire faire ses devoirs par une autre personne
  • –  L’élève doit participer régulièrement et avoir une attitude appropriée en classe